学生前途_安徒生国际幼儿师范学院
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  2016年3月2日, Johannes教授在永靖县太极中学礼堂演讲的时候说到了奥斯卡金像获得者、美国著名电影导演弗朗西斯·福特先生的故事:福特曾经是幼儿园老师,喜欢给孩子们讲童话故事。安徒生童话、格林童话,以及所有的经典童话,竟然成了他职业道路上的一座取之不尽的金矿。在给孩子们讲故事过程中,他的思路开阔了,他成了演员,成了著名的电影导演。
  Johannes教授说道:丹麦幼儿教师的概念是与众不同的,丹麦幼儿园归社会福利部管理。幼儿教师经过三年半训练后,得到一个“职业学士学位”,大多数毕业生在儿童早教或者护理领域工作。此外,他们也可以当“游戏师”,“休闲活动指导师”,或者“社会工作者”。
  从中,我们可以看到幼儿师范专业学生有着较为宽广的就业途径。
  真正的考场,在广阔的社会生活空间里。我们富有社会适用性的课程,能够全面提升学生的素质,让他们的大脑更加灵活,眼界更加宽广,人脉更加厚重,从而使得他们在面对社会大考场里形式各异的考试而不发怵。
  放飞童心远,安幼润天下。
  安徒生国际幼儿师范学院把握国际人才市场需求,给学生们开设了民族乐器、书法、手工技艺、以及传统中国文化等方面的课程。这样的课程,有助于他们脱颖而出。比如,我们的学生在丹麦幼儿园实习的时候,用二胡拉一曲梁祝,让幼儿园园长和小朋友们听得如痴如醉,草编一个展翅欲飞的蜻蜓,他们就会设法留住我们的学生并在那里长期工作。
  能够讲一口流利英语,可以在中国当英语教师;能够讲一口流利汉语,不仅可以去全世界当汉语教师,以及去从事与汉语相关的工作,比如当外企的中国市场部经理等。所以,我们注重培养学生的汉语优势。
  我们招收初中毕业生,一方面是他们还没有被三年的高中学习所压垮,精气神充足。更重要的是,还给未来留下了三年发展空间。我们的毕业生到了丹麦,一两年后,当他们想再读一个大学的时候,他们的年龄才20岁左右。欧美国家没有咱们国内那种缺乏个性化又不人性化的高考制度,在国外,他们容易得到就读大学的机会,上更好的大学。
  许多学校不注意培养学生的情商,忽视学生对社会的关注与人性关怀,这样冷冷的毕业生,走到社会上,会处处碰壁而不知其原因。国内许多大学毕业生在国外就经常遭遇到这样的场景,而我们在教学过程中,十分注重培养学生的“人情味”、“眼力见儿”、社会沟通交往能力,这将有助于他们在未来获取各种机遇。
  我们的学生除了一部分出国实习工作外,还有下面三个去处:
  1、去北上广等国内大城市实习就业,我们看准了这其中巨大的市场空档。
  2、我们将建设自己的连锁幼儿园系统,安幼毕业生将会是我们的首选。
  3、随着中国社会进步,经济发展,老龄化进程加速,年轻人找工作将不是一个难事。但是,如何能够产生魅力并组织一个家庭,却成了许多年轻人面临的大问题。我们重视生活教育、人的教育,注重培养学生的气质和魅力,自然,就为他们的未来避免了这些问题出现。所以,我们毕业生的第三个去处,就是成为模范丈夫或者贤妻良母。特别是女生,当她们懂得了《好妈妈胜过好老师》的道理后,就成了中国最优秀的母亲。当母亲,是天下最重要的一份职业,现实社会中,能够当好母亲者比例并不高。
  回看本节标题:学生发展方向?
  现在总结一下:将来不仅有众多的用人单位对我们的毕业生虚位以待,更有不少仰慕者望穿秋水,想与其共度漫漫人生。
  假以时日,蠡斯羽振,我们的学生也将会创造出一个属于自己的事业。